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太原自强咨询,高中生如何制定学习计划?

来源:云更新 时间:2022-05-09 09:03:36 浏览次数:

太原自强为您介绍:中学生缺乏学动力怎么办呢? 使学生有一颗感恩的心。唤醒学生心中的爱。懂得父母之爱的博大、无私,让每个学生“爱”的幼苗在内心长大,学动力训练就是要唤醒学生心中的那份爱。感恩教......

太原自强为您介绍:中学生缺乏学动力怎么办呢?

使学生有一颗感恩的心。唤醒学生心中的爱。懂得父母之爱的博大、无私,让每个学生“爱”的幼苗在内心长大,学动力训练就是要唤醒学生心中的那份爱。感恩教育是德育的一个重要组成部分,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育,使学生知恩于心,报恩于行。 

唤醒学生的责任意识。让学生明白一个有作为的人,首先是一个有责任感的人,要懂得对自己负责,对他人负责,不能唯我独尊,我行我素,学是自己的事,不应该由教师、父母替自己负责,通过体验,唤醒学生心中的“责任感”。要让责任感成为学生的一种行为惯,成为生命的组成部分,成为自觉的行为,成为潜在的内部动力系统。 

通过激发中学生的理想目标,打开他们的心锁。如果心中没有目标,没有梦想,就像走路的人,不知道目的地,越走越消沉,越走越懒散。高目标、低要求,让学生把大目标化解成可胜任的小目标,跳一跳,够得着,不断强化胜任感、成就感,从而燃起自信的火焰,重新启动发动机。要加强对中学生成就发动机的教育。追求成功使人振奋、积极进取、乐学好学,学效果就好;回避失败使人忧心仲仲、焦虑压抑、消极被动、怕学厌学,学的效果也就不好。

太原自强为您介绍:依赖补课老师有些学生不止在高中的时候补功课,有的在初中,甚至有的在小学的时候就开始补功课了,补功课是有利也有弊。有的时候可能课堂上没有听懂的知识点,到了补班老师再讲一遍可能明白了。但是这样问补课老师真的管用吗,在课堂上老师讲的问题都在里面为什么不下课及时的问候老师,趁热打铁才快,才记得熟练。而且每个老师讲课的方法不一样,高中的知识太多了。学生们要是有两个老师讲课的话有可能学的一团乱。 

 这种学生学再好,高中也会掉队,课堂上不认真听讲的高中的课堂上可谓是个谜,到了高中可就知道了课堂的重要性。在高中的课堂上一旦有听不懂的,而且下课还不及时的问老师,这样的学生就完了。虽然说学不是着急的事,但是需要一点一滴的去发现去了解,还有上课总是溜号的,常常老师讲到哪了都不知道的,这样的学生是一定不行的,所以这样的学生不掉队,什么样的学生掉队呀。  

快速阅读的预方法由果及因法在预数学、物理、化学等理科科目时,可以采用由果及因的方法进行快速阅读。首先,快速扫描一下要预的章节,把这一章的主要概念、定理、公式在课本中划出,或摘录在笔记本上。然后,不必仔细的按顺序每字每句去读,比如预一个定理,可以简略的看看这个定理前面几行的课本内容,如果觉得可以理解这个定理了,就可以进入下一个内容。通过这种方法,由“果”入手,去寻找“因”,以重要带动全部,快速把握课文内容。

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