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艺考生常见的生涯发展困扰

来源: 时间:2021-11-12 14:01:00 浏览次数:

随着素质教育的发展和艺术教育的发展,艺考成为我国学生高考的一种选择。据教育部官方统计,2020年全国高考报名人数有1071万,而艺考报名人数高达117万。随着艺考改革的到来,各省、自治区、直辖市不断推出艺考新政策,文化课成绩在总成绩中所占比重越来越大。近些年,随着艺考政策的变动和艺考人数的激增,艺考竞争也越来越激烈。青少年在生涯发展的过程中容易对自身认识不足,对外部世界开放不够,容易对生涯追求丧失意义感。处于青少年阶段的艺考生心理发展还不成熟,自我调整和自我适应能力较弱,各方面的困扰也随之而来。面临着艺考和高考双重压力的艺考生如何应对生涯发展困扰也成了亟待解决的问题。

随着素质教育的发展和艺术教育的发展,艺考成为我国学生高考的一种选择。据教育部官方统计,2020年全国高考报名人数有1071万,而艺考报名人数高达117万。随着艺考改革的到来,各省、自治区、直辖市不断推出艺考新政策,文化课成绩在总成绩中所占比重越来越大。近些年,随着艺考政策的变动和艺考人数的激增,艺考竞争也越来越激烈。青少年在生涯发展的过程中容易对自身认识不足,对外部世界开放不够,容易对生涯追求丧失意义感。处于青少年阶段的艺考生心理发展还不成熟,自我调整和自我适应能力较弱,各方面的困扰也随之而来。面临着艺考和高考双重压力的艺考生如何应对生涯发展困扰也成了亟待解决的问题。

艺考生常见的生涯发展困扰

(一)不清楚自己是否适合艺考道路

综合以往经验来看,考生之所以选择“艺考”道路,一般归结于以下三种原因:兴趣趋势,想把兴趣作为自己的并发展为自己的职业;本身文化课成绩处于中上游水平,想通过“艺考”加成获得更好的机会;后进生群体,本身文化课成绩不理想,在老师、家长、同学的影响下选择加入艺考的队伍。在后两个群体中常常存在从众或者被动选择的现象,他们常常会在做出决策前犹豫不决,决策后怀疑自己的选择是否正确等问题。

(二)不了解自己水平能选择的高校

大多数艺考生都是“半路出家”,在选择艺考前对所学了解甚少。基于的目的选择艺考,很多艺术生缺乏系统的课程的学习,经过一定时间的培训就要参加艺术考试,本身缺乏一定的功底。一些艺考生不能客观地评价自己的水平,经常产生“时好时坏”的感觉,怀疑自己的水平,导致自我效能感降低;不能对自己进行准确的定位;不能准确把握招生动态,不能根据自身的实际情况合理设置目标院校,进而出现“择校难”的问题。

(三)不懂得如何协调课和文化课学习

相较于普通高考生,艺考生的课业压力更大,本身文化课功底落后的艺术生在面临文化课和课双面夹击的时候经常不知所措。在准备艺考的初期,一些艺考生会长时间全身心进行课的强化学习,很少进行甚至不再进行文化课的学习。这个时候艺考生常常面临“鱼和熊掌不可兼得”的局面。如何分清任务的轻重缓急合理备考,成了艺考生不得不面对的问题;如何平衡文化课和课学习时间成为影响高中艺体生学习成绩的关键;如何提高学习效率掌握课程中的重难点成了艺考生学习中的棘手问题。

(四)不知道如何统筹艺术统考和艺术校考

近年来,统考在艺考中的分量逐渐加重,很多学校取消了艺术校考,以统考成绩作为考核的标准。或者有些学校把艺术统考成绩作为参加艺术校考的资格。随着统考在艺考中重要性的提升,如何统筹艺术校考和艺术统考成了艺考生必须面对的抉择。当艺考报名来临,面临生涯决策的艺考生常常不知如何取舍,如何设置目标院校成了生涯决策中的难题。

(五)不能很好地应对学习和生活中的负面情绪

怎样度过“等待期”进入冲刺状态顺利完成高考,一直是艺考生难应对的阶段。从艺术考试结束到艺考成绩完全公布大概需要两个月的时间,这时高考也进入了后的冲刺阶段。艺考成绩的“等待期”对于艺考生而言无疑是漫长煎熬的,这时他们不仅面临着如何提升文化课成绩的问题,而且在等待艺考成绩的过程中往往还会伴随着一些心理、生理问题的出现,例如常常会产生紧张、焦虑、抑郁、恐惧等负面情绪,这些负面情绪时常侵入艺考生的生活,让他们难以应对。以至于艺考成绩出来之后,一些艺考生难以将自己调整到佳状态,从而影响高考的发挥。

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